Psychomotricity สำหรับเด็กอายุ 0 ถึง 6 ปี: ทุกสิ่งที่คุณจำเป็นต้องรู้
ทักษะทางจิตสำหรับเด็กเป็นกิจกรรมในวัยเด็กที่เกิดในอายุหกสิบเศษในฝรั่งเศสและพัฒนาขึ้นในวัยแปดสิบในอิตาลี วันนี้เป็นการบำบัดที่แพร่หลายมากและเหมาะสำหรับเด็กน้อยทุกคนในบ้าน สามารถตีความได้ว่าเป็นการแทรกแซงการรักษาในกรณีของความผิดปกติทางระบบประสาท แต่ก็สามารถเข้าใจได้ว่าเป็นการเดินทางที่สนุกสนานภายในบริบทของโรงเรียน สำหรับเด็ก ทุกอย่างคือเกม วิดีโอนี้อธิบายว่ามันมีประโยชน์มากมายเพียงใดต่อการเติบโตของพวกเขา!
ทักษะจิตประสาทในวัยเด็ก: เล่นกับพื้นที่
คำว่า psychomotricity รวมสองหน่วยงานพื้นฐานสำหรับการเติบโตของเด็กในวัยพัฒนาการ: การเคลื่อนไหวและการศึกษาการออกแบบที่อยู่เบื้องหลัง
Psychomotricity จึงสามารถกำหนดได้ว่าเป็นวิธีการในการแสดงออกที่เด็กมีอยู่ในช่วงปีแรก ๆ ของชีวิตที่เกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ ต้องขอบคุณการเคลื่อนไหวที่เด็กน้อยเรียนรู้ที่จะรู้ขีดจำกัดของตัวเองและของอีกฝ่าย แค่นึกถึงทารกแรกเกิดที่มีแนวโน้มใกล้ชิดกับแม่หรือพ่อมากขึ้น หรือก้าวแรกอย่างขี้ขลาดเมื่ออายุได้ขวบปีแรก เบื้องหลังการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มีการคำนวณที่มองไม่เห็นและซับซ้อนซึ่งสอดคล้องกับพัฒนาการทางอารมณ์และความรู้ความเข้าใจของเด็ก
การเคลื่อนไหวไม่ได้เป็นเพียงการกระทำทางกลเท่านั้น แต่ยังเป็นการกระทำในระดับจิตใจด้วย ซึ่งถูกนำไปใช้เพื่อสำรวจและมีความสุขและไร้กังวล! ในระยะสั้นสำหรับลูกน้อยของเราทุกอย่างคือเกมจริงๆ แม้กระทั่งจักรยาน
ดูสิ่งนี้ด้วย
Psychomotricity คืออะไรสำหรับวัยพัฒนาการและผู้ที่กล่าวถึง
ช่วงสองสามปีแรกของชีวิตแต่ละคนเป็นพื้นฐานจากหลายมุมมอง แน่นอนว่าเป็นช่วงที่ 'เข้มข้น' มากสำหรับเด็ก เนื่องจากพัฒนาการด้านการเคลื่อนไหว อารมณ์ และความรู้ความเข้าใจ และนี่คือจุดที่ระเบียบวินัยของระบบประสาทมีความเหมาะสม
แม่นยำเพราะเป็นช่วงวัยเด็กที่ภาษากายมีค่ามากกว่าคำพูด โดยการนำทักษะจิตประสาทมาประยุกต์ใช้ตั้งแต่อายุยังน้อยในรูปแบบของเกม เด็กๆ จะสามารถพัฒนาความมั่นใจในความสามารถของตนเองได้มากขึ้น มีสมาธิมากขึ้น ที่บ้านและที่บ้าน โรงเรียน และโดยทั่วไปมีความสุขและสงบมากขึ้น
ระเบียบวินัยช่วยให้เด็กอายุ 0-6 ปีกลมกลืนกับร่างกายและอารมณ์ตลอดจนด้านความรู้ความเข้าใจ กลุ่มอายุนี้เป็นกลุ่มที่ตอบสนองต่อกิจกรรมที่เสนอได้ดีที่สุด แต่ก็สามารถขยายได้ถึง 8 ปี โดยเริ่มตั้งแต่อายุ 8 เดือน (เมื่อเด็กเข้าใกล้สิ่งแวดล้อมโดยการคลาน)
เป้าหมายสูงสุดสำหรับนักการศึกษาคือการทำให้เด็กๆ รู้สึกดีขึ้นเกี่ยวกับตัวเอง และความรู้สึกนี้จะเกิดขึ้นเมื่อคุณมีความมั่นใจในร่างกายมากขึ้นในอวกาศและมีความสัมพันธ์กับผู้อื่น ดังนั้นไม่เพียงแค่ความสมดุลและการประสานงานเท่านั้น แต่การเติบโตที่พัฒนาในความนับถือตนเองด้วย
Psychomotricity ในวัยพัฒนาการมุ่งเป้าไปที่โลกทั้งใบของวัยเด็ก แต่โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับวิชาที่ขี้อาย ไม่ปลอดภัย มีปัญหาในการเพ่งสมาธิหรือผู้ที่มีพยาธิสภาพ เช่น ปัญญาอ่อน ปัญญาอ่อนและภาษาล่าช้า ความผิดปกติทางพฤติกรรม ฯลฯ .
เพื่อกระจายแนวทางตามหัวข้อ ทักษะด้านจิตประสาทการศึกษาและทักษะจิตบำบัดจะแตกต่างออกไป
จิตวิทยาการศึกษาและทักษะจิตบำบัด: แบบจำลองเปรียบเทียบ
มาเริ่มกันที่ทักษะจิตประสาททางการศึกษา ซึ่งเป็นวิธีปฏิบัติที่แนะนำสำหรับทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเหมาะสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่มีปัญหาในความสัมพันธ์หรือสำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก
วินัยนี้สนับสนุนเด็กและการพัฒนาทางสรีรวิทยาของเขาและได้รับการฝึกฝนในสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนประถมศึกษาระดับแรกด้วยหลักสูตรพิเศษที่จัดโดยผู้เชี่ยวชาญซึ่งมักจะอยู่นอกครูผู้สอน วัตถุประสงค์และผลลัพธ์ของหลักสูตร: การตระหนักรู้ในตนเองมากขึ้น มั่นใจในความสามารถของตนเอง การระบายความโกรธและความหงุดหงิดในเกม การปรับปรุงสมาธิที่เป็นประโยชน์ที่โรงเรียน โดยทั่วไปแล้ว เราสามารถเรียนรู้ที่จะเผชิญกับความท้าทายและเกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้ของความล้มเหลวโดยอาศัยทักษะด้านจิตประสาททางการศึกษา
ให้เราวิเคราะห์การบำบัดและฟื้นฟูสภาพจิต ซึ่งแตกต่างจากครั้งก่อน เกิดขึ้นในโรงพยาบาลหรือศูนย์พักฟื้นอย่างหมดจด ในขณะที่ในรูปแบบแรก หลักสูตรแบบกลุ่มมีโครงสร้าง โดยมีทักษะด้านจิตบำบัด ผู้เชี่ยวชาญจะเน้นที่บุคคลเพียงคนเดียว (มากที่สุดคือกลุ่มเล็ก) ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับความต้องการของเด็ก อาจจำเป็นต้องมีการมีส่วนร่วมในครอบครัว วัตถุประสงค์และผลลัพธ์ของหลักสูตร: พยายามลดพยาธิสภาพและความผิดปกติที่มีอยู่ในบุคคลที่เกี่ยวข้องให้มากที่สุด ช่วยพัฒนาภาษาหากมีความล่าช้า และอนุญาตให้แสดงท่าทางในพื้นที่ที่สร้างความมั่นใจ
เซสชั่นจิตทั่วไป
เส้นทางของจิตเด็กถูกสร้างขึ้นด้วยตัวเลขอ้างอิงซึ่งตามวิชาที่เกี่ยวข้องจะกำหนดวิธีการและเวลาที่เหมาะสมที่สุด โดยทั่วไป หลักสูตรเหล่านี้สามารถใช้เวลาหลายเดือน เป็นรายสัปดาห์หรือรายปักษ์ สำหรับบทเรียนหนึ่งชั่วโมง หากจัดโดยโรงเรียน โรงเรียนจะมีราคาที่เอื้อมถึงได้สำหรับทุกครอบครัว และโดยปกติสามารถแบ่งจ่ายเป็นงวดๆ ได้ตลอดทั้งปี ในขณะที่ในบริบทส่วนตัว ราคาอาจเพิ่มขึ้นเล็กน้อย
เซสชั่น Psychomotor เป็นไปตามกฎที่กำหนดไว้อย่างดีซึ่งทำซ้ำสำหรับบทเรียนทั้งหมด ด้วยวิธีนี้เด็กจะได้สัมผัสกับวิธีการและค้นหาความปลอดภัยในท่าทางที่ทำซ้ำทุกสัปดาห์ทุกสัปดาห์
โดยปกติบทเรียนจะมีลักษณะเป็น 3 ขั้นตอน: ยินดีต้อนรับ โดยที่เด็กนั่งกับเพื่อนๆ ของเขาและบอกเล่าเรื่องราวและประสบการณ์ เฟสมอเตอร์ที่คุณเล่นโดยการเคลื่อนที่ในอวกาศและกับวัตถุในห้อง ในที่สุด ขั้นตอนสุดท้ายมุ่งเน้นไปที่การเป็นตัวแทน หลังจากระบายความต้องการโดยธรรมชาติของเด็กในการเคลื่อนไหวร่างของนักจิตเวชเสนอทางเลือกบางอย่างเช่นการสร้างดินน้ำมันด้วยมือของเขาเองการวาดภาพระบายสี ... กิจกรรมทั้งหมดที่อนุญาตให้เด็กแสดงออกอย่างสร้างสรรค์ผ่านจากระนาบทางกายภาพ แก่ผู้มีพลังจิต
เด็ก ๆ เล่นอะไรในห้อง? ผ้า หมอนอิง เสื่อ ชอล์ก ก้อนใหญ่ ก่อสร้าง วัตถุที่ปลอดภัยแต่ทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน ทั้งหมดนี้ต้องจัดการและสำรวจ
ร่างของนักจิตวิทยา
เป็นผู้ติดต่อที่กำหนดเวลาและวิธีการเดินทาง มีงานที่เฉพาะเจาะจงมาก นั่นคือการตีความความต้องการของเด็กและแทรกแซงผ่านเกมในการพัฒนาด้านระบบประสาท การเคลื่อนไหวและความสัมพันธ์ของเด็ก เพื่อให้แน่ใจว่าทักษะด้านจิตประสาทมีผลในเชิงบวกต่อเรื่องนี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสามารถใช้ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรองซึ่งจัดโครงสร้างบทเรียนในลักษณะที่ศึกษา โดยปกติ นักจิตจะระบุด้วยตัวย่อ TNPEE ซึ่งเป็นนักบำบัดโรคทางระบบประสาทและจิตที่เกี่ยวข้องกับอายุ ซึ่งได้รับปริญญาด้านวิทยาการยนต์และปริญญาโทด้านทักษะจิตประสาท
ดำเนินการในด้านการศึกษาซึ่งสามารถเป็นได้ทั้งในโรงเรียนและสังคม - สุขภาพและมีหน้าที่ในการป้องกันและรักษาปัญหาการเคลื่อนไหวพฤติกรรมและความสัมพันธ์ทั้งหมดที่เกิดขึ้นในเด็กตั้งแต่อายุยังน้อย
ในการทำงานกับเด็ก ๆ ในพื้นที่นี้ จำเป็นต้องมีความรู้เกี่ยวกับการสอน จิตวิทยา ประสาทวิทยา กายวิภาคศาสตร์และกายวิภาคศาสตร์ทางระบบประสาท อย่างที่คุณเห็น ทักษะที่จำเป็นมีมากมาย แต่เมื่อพูดถึงอายุของพัฒนาการ ทักษะเหล่านี้เป็นตัวเลขที่ขาดไม่ได้ในการบรรลุผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม
เป็นไปไม่ได้ที่จะด้นสดจิต แต่เป็นไปได้ที่จะทำกิจกรรมจิตธรรมดาในสภาพแวดล้อมที่ได้รับการคุ้มครองซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในการจัดการเวลากับเด็ก มาดูกันแบ่งตามช่วงอายุกัน
กิจกรรมจิตประสาทที่จะทำที่บ้านกับเด็กเล็ก
โดยทั่วไปแล้ว กฎง่ายๆ บางอย่างมีผลบังคับใช้: มีพื้นที่ขนาดใหญ่ให้ใช้ได้โดยไม่มีอันตรายสำหรับเด็ก ห้องอาจมีสีสันสดใสซึ่งเต็มไปด้วยวัตถุที่มีพื้นผิวและวัสดุต่างๆ เราให้คำแนะนำแก่คุณโดยขึ้นอยู่กับอายุของลูกของคุณ ให้ใช้ช่วงเวลาที่สวยงามร่วมกันซึ่งเป็นประโยชน์ต่อทั้งคุณและเขา!
Psychomotricity 0 ปี - ทารกตั้งแต่ 8 เดือนขึ้นไป
ทารกเคลื่อนไหวในสภาพแวดล้อมในลักษณะที่จำกัด แต่สิ่งนี้ไม่ได้ป้องกันพวกเขาจากการถูกกระตุ้นจากพ่อแม่หรือผู้ดูแล
ลองเริ่มจากช่วงเวลาที่เปลี่ยนแปลง: บนโต๊ะเปลี่ยนชุด มองตาเขาสักครู่แล้วพยายามขยับจากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่ง กิจกรรมนี้จะช่วยให้เขาติดตามคุณโดยใช้กล้ามเนื้อใหม่และปรับพื้นที่รอบตัวเขา
การเคลื่อนไหวแบบเดียวกันนี้สามารถเสนอได้ด้วยวัตถุที่มีสีสดใสหรือตรงกันข้าม เช่น สีขาวและสีดำ
Psychomotricity 0-3 ปี
ในวัยนี้ เด็กจะเติบโตอย่างเห็นได้ชัดและได้รับทักษะใหม่ๆ ทุกเดือน คุณสามารถเสนอกิจกรรมที่ซับซ้อนขึ้นและยากขึ้นได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับอายุของเขา พวกเขายังต้องการการสนับสนุนจากคุณ: การที่คุณอยู่ในห้องในการจับวัตถุจะทำให้พวกเขารู้สึกปลอดภัยและมั่นใจในความสามารถของพวกเขามากขึ้น
เกม Psychomotor ง่าย ๆ สำหรับเด็ก ๆ ? เกมนกกาเหว่าซึ่งทำงานบนแนวคิดเรื่องความคงทนของวัตถุ เมื่อทารกอายุมากกว่าสองสามเดือน คุณสามารถเสนอเกมการจัดการ วางวัตถุที่มีรูปร่างและวัสดุต่างกันไว้ในมือ
เกมการศึกษาที่อายุประมาณ 1 ขวบคือหีบสมบัติ ซึ่งสามารถจำลองได้ง่ายๆ ที่บ้านด้วยสิ่งของที่ใช้กันทั่วไป
สำหรับ 'อายุมากกว่า' 2 และ 3 ขวบ กิจกรรมสนุก ๆ ที่ช่วยเพิ่มความสามารถทางประสาทสัมผัสของพวกเขาคือสิ่งกีดขวาง: สร้างเส้นทางที่สนุกสนานด้วยของใช้ในบ้าน (เช่น เก้าอี้ ที่นอน หมอน และท่อสำหรับลื่น) เหนือสิ่งอื่นใดที่เด็กสามารถเกี่ยวข้องกับสิ่งกีดขวางด้วยเท้าเปล่า เกมอื่นๆ ที่คุณสามารถเสนอให้เขาได้คือการเดินโดยเอาเท้าประกบกันบนเทปกระดาษที่วางอยู่บนพื้น และจัดการแข่งขันโบว์ลิ่งในบ้านด้วยขวดเปล่า
ดังที่สามารถอนุมานได้ ยิ่งเด็กน้อยเติบโตมากเท่าไร ก็ยิ่งซับซ้อนและมีส่วนร่วมในกิจกรรมมากขึ้นเท่านั้น!
กิจกรรมจิตประสาทที่จะทำที่บ้านกับเด็กอายุ 3-6
น่าจะเป็นช่วงนี้ที่สามารถกระตุ้นเด็กให้สูงสุด เป็นยุคของการเล่นคนเดียวและเล่นกับผู้อื่น การเลียนแบบผู้ใหญ่และพัฒนาการประสานมือและตา
กิจกรรมขี้เล่นที่จะนำเสนอ เมื่อเทียบกับช่วงวิวัฒนาการก่อนหน้านั้น 'ยาก' มากกว่าและเกี่ยวข้องกับทรงกลมมากกว่า
ลองนึกย้อนกลับไปในวัยเด็กของคุณ ใครไม่เคยเล่นกระโดดเชือก? นี่เป็นงานอดิเรกที่ยอดเยี่ยมในการเพิ่มทักษะยนต์โดยเกี่ยวข้องกับพื้นที่รอบๆ และกับเด็กคนอื่นๆ กิจกรรมอื่นๆ อาจเป็นเกมที่เชื่อมต่อกัน เกมเลียนแบบสัตว์ เลียนแบบบทและการเคลื่อนไหว และการล่าขุมทรัพย์ที่พัฒนาขึ้นในทุกห้องของบ้าน ทั้งหมดมาพร้อมกับคำอธิบายและกฎของเกม ซึ่งจะช่วยให้ลูกน้อยของคุณพัฒนาคำศัพท์และแสดงออกอย่างถูกต้องมากขึ้น
จำไว้ว่าการใช้เวลาที่มีคุณภาพกับลูกๆ ของคุณ เป็นการดีที่จะจำกัดการใช้แท็บเล็ตและอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ให้มากที่สุด ซึ่งจะทำให้เด็กไม่เคลื่อนไหวและเกี่ยวข้องกับสภาพแวดล้อมภายนอก จำเป็นสำหรับการพัฒนา neuromotor ที่เหมาะสม
